園内研修会等(ドキュメンテーションシート等を通して主体的・対話的で深い学びの追求)

本園の教育・保育

　本園では,小学校へつながる育みたい資質・能力３つの柱「①知識及び技能の基礎(感じたり,気づいたり,分かったり,できるようになったりする。)」「②思考力・判断力・表現力の基礎(考えたり,試したり,工夫したり,表現したりする。)」「学びに向かう力・人間性等(心情・意欲・態度)」を目標として遊び(遊びの中に学び)を通して総合的な教育・保育を進めています。

資質・能力の三つの柱は,「５領域【健康】・【人間関係】・【環境】・【言葉】・【表現】のねらいや内容」を日々の教育・保育において進めることで培われていきます。

日々の教育・保育で子どもたちに育まれた資質・能力を具体的に示しますと,次に示します「１０の姿」として現れてきます。この１０の姿は,小学校教育の土台として,小学校の先生方と共有されます。

①【健康な心と体】・②【自立心】・③【協同性】・④【道徳性・規範意識の芽生え】・⑤【社会生活との関わり】・⑥【思考力の芽生え】・⑦【自然との関わり・生命尊重】・⑧【数量や図形,標識や文字などへの関心・感覚】・⑨【言葉による伝え合い】・⑩【豊かな感性と表現】

　その実現に向けて,本園職員は,国の定める幼保連携型認定こども園教育・保育要領及び保育指針を参照に作成した「わくわく鹿児島中央認定こども園全体計画及び年間指導計画」に基づいて月案・週案・日案をたてて日々の教育・保育を実践しています。

　本園職員は,ドキュメンテーションシート等を作成・活用する「園内研修会」や「園外研修会」に参加して自らの指導力向上を図っています。

 

　園内研修(ドキュメンテーションシート等による園内研修会)・・・ドキュメンテーションをクリックされますと表示されます。

０歳児ひよこ組「感触遊び」のドキュメンテーション

０歳児ひよこ組「新聞紙遊び」のドキュメンテーションシート

１歳児こあら組「おままごと遊び」のドキュメンテーション

１歳児こあら組「スポンジブロック」のドキュメンテーションシート

１歳児こあら組「大掃除をしよう」のドキュメンテーションシート

２歳児りす組「雨と遊ぼう」のドキュメンテーションシート

３歳児ぱんだ組「かえるつくり」のドキュメンテーションシート

４歳児きりん組「新聞紙で遊ぼう」のドキュメンテーションシート

５歳児ぞう組「廃材で作ろう」のドキュメンテーションシート

５歳児ぞう組「子ども１１０番の家」ドキュメンテーションシート　　

以上児「おみこしをつくろう」のドキュメンテーション(共同)

「買い物をしよう」ドキュメンテーションシート(主幹保育教諭)

「屋上で遊ぼう」ドキュメンテーションシート(指導保育教諭)

令和５年度保育ドキュメンテーショ

５歳児「マットで遊ぼう」保育ドキュメンテーション令和6月

令和４年度一年間の研修のまとめ(主体的・対話的で深い学び」について保育ドキュメンテーションを活用して追求し,冊子)を作成し,職員に配布しました。

令和５年度は,研究保育・保育ドキュメンテーション等を通して「主体的・対話的で深い学び」について研修を推進することにしました。

主体的・対話的で深い学びについて,理論と演習についての園内研修を実施しました。期日　５月２０日